Trivsel, retningslinjer og strategier

På skolen arbejder vi med det hele menneske for at skabe trivsel, ikke blot på faglige parametre, men også på de sociale og menneskelige: Kundskaber og faglighed er ikke mål i sig selv, men er, sammen med en kunstnerisk og kreativt inspireret undervisning, midler til at få øje på større sammenhænge på tværs af fagligheder. Vores undervisning sigter efter at udfordre og udvikle eleverne til bl.a. selvstændig stillingtagen, fordybelse, evne og vilje til samarbejde, kreativitet og initiativ, gode arbejdsvaner og glæde derved, samt forståelse og empati. Vi er overbeviste om, at vi gennem en undervisning, der følger disse mål, er med til at opdrage til frihed og trivsel for den enkelte elev. 2-3 gange om året indkaldes vores HF-elever til en personlig samtale med klasselederen. Samtalerne sætter fokus på elevens indsats, styrker og udfordringer, men skaber også et rum til at snakke om elevens generelle trivsel og sociale ståsted. Vores elevtrivselsundersøgelse viser, at elevernes trivsel på Steiner HF ligger over niveau med landsgennemsnittet på samtlige parametre (seneste undersøgelse 2021)

Tabellen viser antal elever pr. 30. september på Rudolf Steiner-Skolen i Aarhus, fordelt over 1. og 2. HF.